因此管教子女时，父母应对自己使用的语言谨慎小心，父母或许不会唐三藏的紧箍咒，然而父母平日所使用的语言，仍然有着紧箍咒般的魔力。老师也是非常有机会使用语言魔咒伤害学生的人。语言所以有如此偌大的魔力，主要在于语言的暗示力量。

当然语言的暗示力量有消极摧毁性的暗示力量，但是也有正面积极的暗示力量。有句名言说：“良言一句三冬暖，恶言伤人六月寒”，充分说明语言助人与伤人的力量。我们平日起居生活，无时无刻不受自我或他人语言暗示之影响。以下举数例说明，语言的魔力之可怕。

例一：
一位五、六岁的小孩童，拿着洋洋得意的美术作品展示给妈妈看，妈妈一句话：“唉！你画什么哟，简直是鬼画符吗！”如此一句负面批评的话，可能箝制或抹杀孩子的美术天份。

例二：
一位母亲带着孩子去学弹钢琴，若钢琴老师对妈妈说：“算了！省点力气与金钱吧！你的孩子没有音乐天赋。”如此一句话，足以断送这位小孩学弹钢琴的机会。

例三：
一位稿明的医生面对一位歇斯底里的病人，以维他命丸做处方，暗示患者说：“此为目前ABC进步的胃溃疡治疗药，保证一周见效，三周断根。”维他命当然治不了胃溃疡，但是凭着医生语言暗示的魔力，确实可以治好病患的胃痛。

例四：
一位心理学者以不含咖啡因的浓咖啡，使一群受试者彻夜辗转反侧无法成眠。此无他，受试者是接受了“喝咖啡会睡不着觉”以及“他今晚喝了浓咖啡”等语言暗示的影响。

例五：
从前有位师砖生，在放学时间找笔者聊天，在聆听完笔者的留美经验谈之后，感叹地说：“留学之路，对我们师砖生而言，路途太遥远了。”

针对这感叹的话，笔者可以有二种反应：一是消极的反应：“是的，师砖生毕业后要当二年兵，而且要实习五年，等当兵及实习后，志趣早就磨光了，何况师砖生普遍英语不好，想要留学，简直是梦想”。另一是积极反应：“留学之路就目前而言，可能还算遥远，不过等你毕业后，再念完大学，留学之路便不再遥不可及了”。

一句话可以鼓舞一个人努力实现梦想，一句话也可以粉碎一个人的希望，语言之魔力不可谓不大。

例六：

从前笔者在一次师生聚餐中，以可乐向老师敬酒，老师微皱眉头道：“你为何用可乐敬我？”笔者立即陪罪道：“报告老师，学生实在不会喝酒。”师曰：“你从没喝过，你怎知道你不会喝酒？”这句话深深铭记于笔者心中(当然，我不是要去喝，也不是鼓励大家去喝酒) 。目前为人之师，每当学生向笔者报告： “我不会……”时，笔者立即回应以“你从未试过，你怎知道你不会？”老师一句话，可能影响学生一辈子，甚至影响世世代代。

平日开玩笑的话：“为人师者，死后要下十八层地狱”。若从语言之暗示力量来看，语言可能杀人不刃血。言重一点，有时候，老师一句无心之过的伤人语言，可能损毁学子的一生，也让自己“罪过不少”。相反地，老师也可积极运用语言的影响力，造就无数的学生。

为人之师，一生的的确确可以“诲”人无数，也可能“毁”人无数。因此，老师该不该下地狱，其实决定于老师会不会妥善使用语言积极的暗示力量。信佛的人屡屡劝人莫做口业，就是警惕人：福从口招，祸从口惹，语言之“生”、“杀”力量简直不可思议。@*

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