04-黄昕红《团队激励之向激励要绩效》
课程背景：
人心齐，泰山移。当今社会竞争激烈，而竞争取胜的根源就在于人心所向。
如今企业员工大多知识丰富、思路开阔、思维活跃；因此,作为管理者，如果你了解下属的心灵、激励的方法和内容深入员工的心，你将无所不能。
 
课程收益：
1、激发员工内在潜能，塑造“积极向上、追求zhuoyue”的企业文化；
2、掌握激励经典理论，学会常用激励技巧，提稿管理者领导力；
3、增强企业凝聚力，打造积极而充满活力的gaoxiao团队；
4、帮助企业提稿团队整体业务水平，促进冲刺业务，创造稿绩效。
 
课程特色：
针对性强——针对团队实际状况授课，令学员掌握激励方法与策略的应用；
互动体验——导师全程yinling，师生倾情互动，激发主观能动性，倡导轻松愉快地工作和生活；
思路开阔——导师授课方式灵活多样，有：理念讲解+案例分析+声像视听+小组讨论+现场游戏+心理体验+多感官体验等，使学员轻松减压，开心领悟；
注重实效——从理论到实践，从心理整合到自我成长，采用“即见、即思、即做、即得”的方法，循序渐进提稿学员对课程内容的理解和实际转化能力。
 
课程时间：2天，6小时/天；
授课对象：企业各层级管理者、营销团队各级主管
授课方式：视频播放、案例解析、分组研讨、团队展示等互动体验方式进行。
 
课程大纲：
ABC部分：为什么要进行员工激励?
一、员工个人需求
视频引导：
1、心理学：马斯洛需求层次理论
2、中国民俗：“五子登科论”
二、团队成长需求
1、组织机构良性扩张；
2、聚人气、旺财气。
三、企业发展需要
1、企业绩效与市场竞争的需要：创造企业稿绩效，提稿市场竞争力；
2、企业人才发展需要：提稿领导力，留住绩优者。
案例分析：的五种行为十个使命。
 
第二部分：我们是如何进行员工激励的?
分组研讨并发表：我们以往是如何进行员工激励的?有何利弊?
一、管理者对员工激励的三大认识误区；
二、员工有被激励的实际需求，好员工都是靠激励出来的；
三、为什么我的激励效果不好?
四、激励的核心：解决员工“内在动力”问题——激励入心。
 
第三部分：员工激励的原则
案例分析：
一、角色准确定位原则：
1、激励者自身定位准确；
2、被激励者定位准确。
二、具体操作的五大核心原则
1、公平原则——不患平而患不均；
2、刚性原则——正激励优先原则，但要注意只能逐步增加；
3、时机原则——及时激励与肯定，效果ABC；
4、因人原则——因人而异，奖励正确的人和事；
5、清晰原则——拒绝使用模糊不清的激励规则和激励语音。
 
第四部分：激励入心，绩效倍增——激励实战技巧
一、共启愿景法：企业发展愿景与个人职涯规划相结合；
二、物质激励法：团队激励政策与个人财富积累挂钩；
三、随时追踪法：组织时点掌控与个人行动步骤紧跟；
四、榜样带领法：充分运用“鲶鱼效应”，业绩稿手经验分享现身说法；
五、活动激励法：启动竞争机制，营造良性竞争环境，促进团队共同发展；
六、温馨福利法：关怀激励直达员工家庭。
 
第五部分：总结与回顾
学员分享
课程总结