设计拓展训练方案流程
发布时间： 2015-03-12 09:38 来源：拓展训练 http://www.tuozhanm.com
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拓展训练方案的构建是依据对参加群体的特征与需求进行调査分析，制定 出尽可能满足学员要求与能表 现训练结果的课程。 拓展训练方案的构建要以整个团队的学习目标为主旨，课程项目要有针对 性;如果学员人数较多，需要分成 多个小组时，必须让所有的拓展教师都了解此 次培训目的；主要项目的活动安排应该有相同的基调，
拓展训练方案的构建是依据对参加群体的特征与需求进行调査分析，制定 出尽可能满足学员要求与ABC能表现训练结果的课程。
拓展训练方案的构建要以整个团队的学习目标为主旨，课程项目要有针对 性;如果学员人数较多，需要分成多个小组时，必须让所有的拓展教师都了解此 次培训目的；主要项目的活动安排应该有相同的基调，要设计好项目与场地的轮 换顺序;设计方案时必须了解拓展教师对于课程顺序的偏好与调节能力，为了达 到好的效果，拓展教师可以留有一些备用项目，但整个课程的训练必须有异曲同 工之结果。
(一）分组
对于需要几个小组（队）同时训练来说，开始的分组也是至关重要的，如何分 组也应与委托方进行前期沟通，或是在学校班级做好准备，建议不要总是让学员 自己选择伙伴、组建团队,这会导致他们总是和自己喜欢或熟悉的人在一起，要 充分发挥组织技巧，尽量去鼓励整体的融合，而不仅仅是小团体成员之间的亲密 无间。通过对团队人员的组织安排，你甚至可以使平时的仇敌在活动结束后成 为伙伴。
(二）了解
对于拓展教师来说，一定会面对不同的学员，有企业人员、事业团体职员、管 理课程班抑或是普通学生，这些人有独特的群体特征，个别人还会有特殊的愿望 与要求。我们不能指望一套课程就能够解决所有的问题，也千万别指望他们会 有同样的需求。多了解各种群体的特征与需求，多做一些准备，随时准备应付计 划之外的事情才是明智的选择。
(三）程序
具体内容的设计比较理想的顺序是以“破冰课”类开始，首先介绍拓展训练 的常识与学习目的，然后安排一个小的项目，让学生感受“体验式学习”与传统学 习方式的不同。尽快让小队的成员熟悉起来是“破冰课”的重要内容，安排一些 消除拘谨的项目，鼓励小组(队)做一些突破常规的事情，这些小活动在很短的时 间内就能够打破“坚冰”,至少能使拓展教师与学生之间不再那么隔阂。
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