抑郁寡欢的冠雄我早就认识，他可以整天闷不吭声的不搭理周遭发生的事务，但ABC让导师困扰的倒不是他的安静，而是三天两头就不到学校来，因此，他一直徘徊在中辍的边缘，而安排照顾金鱼的差事确实让冠雄稳定了一段日子。玮婷接着说，班上同学决议要将金鱼暂时寄放在我这里，并请我代为喂养，一条鱼也不能少，待主人回来后要记得“完鱼归赵”。玮婷细心的指导我换水技巧和投放饲料的时间，我都还来不及回应，她与雅惠相视一笑，便翩然离去。

我持续喂了三天的鱼，只是每次喂鱼时都会想到玮婷“一条鱼也不能少”的叮咛，及常年与祖母住在一起属于隔代教养的冠雄，另方面，也总觉得自己似乎少作了某件事。直到第四天我方忽有领悟，于是约了两位同事带着玮婷、雅惠五人决定布下人情阵仗，要设法说服他回到学校来。

上午十点钟，我们一拨人直奔冠雄的家，上了二楼寝室，发现他还在地铺上沉沉的睡着；泡面的碗筷散置四处，房内脏乱不堪，看来冠雄已有多日饮食不正常了。当冠雄醒转过来，见房间内挤满了人一下子愣住了。导师ㄧ面帮他整理床铺一面叹息，玮婷和雅惠随手将地板上杂物、垃圾略作清理，老颜则带着他去浴室盥洗准备上学。

周旋了二十分钟，冠雄的脚踏车已被抬上了休旅车，只是主人仍东摸西抠一双鞋子就是穿它不上，迟疑的心情不问可知。我蹲了下来，协助他松开纠结成一团的鞋带，持着冠雄的脚跟套上鞋子后再系牢鞋带，此刻我感觉得出来，冠雄似乎被这氛围触动着。

时光真是匆匆，六月中旬毕业典礼结束后，我回办公室时看见熟悉的瓷碗又端放在茶几上，旁边却多了一束花、一张卡片，卡片上工整的笔迹写着：

“校长，谢谢您，那一天您帮我系鞋带时，我想起了爸爸，不过那已经是十年前的往事了……。”@*

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