孩子们却仍然童心未泯，乖巧可爱，老师的的话及交代的作业跟国小时一样，绝少违拗，因此，同事们都喜欢教一年级的学生。我也排了一个新生班级的课，班上有四十个天使。多年来，我一直记得那个班级美好的教学经验，以及小丁交来的一份家庭作业。

“下个单元主题是甜蜜的家庭，请每位同学准备一张家人的照片。”这是指定的家庭作业，老师要检查。

“独照或是合照？家里的小狗可以吗？”小朋友叽叽喳喳兴奋的探问。
“除了不带，其余不限”我愉悦的答。

隔周上课，我约略一瞄便知道所有学生都带齐了，而且多数是带多本相簿来，每张照片应该都有孩子们甜蜜的回忆，我想。“好极了！有谁愿意分享您的家庭？”我期待的征询志愿者。

“丁喜！”全般的学生几乎是异口同声的叫了出来，只是，夹带着的笑声中却有些诡异。我顺着学生的手势，走到了丁喜身旁。他的抽屉里反放着一副外加木框，约尺余见方的大型照片，木框上缘锈蚀的铅线圈成一团。

“是遗照！”我揪心一惊，学生见我神色庄重，齐止住了笑声。
“照片是…？”我小心翼翼的问。
“爸爸！”
“他？”
“死了！”虽然这是学生们早知晓的答案，但是气氛却倏地凝结。

翻遍所有的柜子，丁喜找不着纪录他成长的相片，为了缴交老师所规定的作业，妈妈在八仙桌上叠张椅子，丁喜攀了上去取下稿挂在客厅墙上的父亲遗照。家里到学校有四公里的路程，他把相片置在脚踏车手把前的篮子里，一面骑车，一面记住妈妈的交代：“放学后，要记得把爸爸带回家！”

我无法循着这个话题进行课程。三十九对微湿的眼睛，闪着感动的辉光告诉我，他们也是。@*
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