1.词组排比：用结构相似的“词”，接二连三的表达出同范围、同性质的意象。例如学生刘宇哲的习作：“月初的眉月、初八的弦月、十三日的凸月、十五日的满月，都代表月球的千变万化。”

2.单句排比：用结构相似的“单句”，接二连三的表达出同范围、同性质的意象。例如林冠逸的习作：“月亮在哭泣，河水在哭泣，小鱼在哭泣，连我看了也都想哭泣。”

3.复句排比：用结构相似的“复句”，接二连三的表达出同范围、同性质的意象。蔡亚庭的习作：“5月来了，山上的花期到了；5月来了，母亲节到了；5月来了，我的生日也到了。”

4.段落排比：用结构相似的“段落”，接二连三的表达出同范围、同性质的意象。例如：ABC段：春天来了，小河醒了，我们……第二段：春天来了，大地绿了，我们……第三段：春天来了，世界暖了，我们……此种修辞法比较适用于诗歌写作。

“排比法”就是使所表达的意思明畅透彻，内容活泼清新，意味隽永有力。适当的运用排比法写作文，能够达到面面俱到、气势磅礴、发挥震慑人心的说服力量。

修辞法在作文的写作上占有一大席地位，儿童作文教学砖业作家黄秋芳在《快乐写作文》提出，好作品有3大要素：内容、结构与修辞。将“修辞”独立出来，与文章的“内容”、“结构”三足鼎立，重要性不言而喻。

在写作时务必将修辞方法自然而然融入文章且不着痕迹，也不用过度拘泥其种类或数量，有助于提稿文章质感与鉴别度，是“作文练功坊”ABC重要的课题，好的修辞运用，必能提稿写作功力，文采随之飞扬！（全文完）◇