有人认为「面面俱圆」这种待人态度，能令人际关係和谐；也有人认为令人变得虚伪。试谈谈你的看法。（2013DSE题型）

１．出卷者心思

‧ 探讨何种态度有助建立人际关係。

‧ 考问同学如何理解「面面俱圆」这种待人态度。

‧ 希望同学尽量做到「面面俱圆」，但又不虚伪（有这个可能吗？或者有，所以要思考）。

２．题目解拆

今次没有「年轻人」一词，是泛论一种待人态度，故不宜只论述年轻人这样那样，要小心。

好，先找寻题目「密码」，重点包括「面面俱圆」、「待人态度」、「和谐」、「虚伪」。有没有遗漏？没有。真的没有？好吧，勉强加入「人际关係」。

试谈谈看法，看似轻鬆交流意见，比如我可以认为题目所指不能一概而论，不同情有不同理解，本无不可，但难度相对增加。为了让论述更清晰、例子更有效，我会化繁为简，选定立场：「面面俱圆」这种待人态度，能令人际关係更和谐。

很明显，选择和谐还是虚伪，关乎如何阐释面面俱圆。愚以为，面面俱圆只是个中性词语。如果认为这种待人态度能令人际关係和谐，我便会美化此词，让中性词语奔向我的立场（ABC是能心心相印）；反之，如果我认为会令人虚伪，我便会视此为负面之词。解拆题目，任我玩，真是有趣啊！

集中精神，回到核心。我选了和谐，要美化此词了。我认为面面俱圆的圆，指的是圆融、圆滑、圆满，与之相对的，是尖角（顺水推舟，连用比喻），尖角不经修饰，会刺伤人。面面俱圆怎能背上虚伪的罪名呢？好比说，适当的时候说适当的话，为了顾全大局，或为了顾全对方的感受，话到嘴边留半分，理从是处让三分，即使可称圆滑，也不能视为虚伪的表现。

日常待人，交情不同，态度亦有别。面对良朋知交，我们坦率奔放；面对新交朋友，我们谨慎、客套，这是人之常情，希望大家的关係可以一直和谐下去，这不是虚伪，反之，这是成熟圆融的待人态度。

人际关係，建基于互相尊重，为对方设想，己欲立而立人，己欲达而达人……（抱歉延伸太多）。套用于生活上的待人接物，多一分讚美，少一分批评；多一句鼓励，少一句冷嘲热讽，以求双赢，这种态度有助建立和谐的人际关係，实不能以虚伪视之。

（笔者尝试直播思考过程，望同学不要见笑！）

３．论据举隅

(1) 「古之君子，交绝不出恶声。」（语出《史记·乐毅列传》）面面俱圆，也包括容人之量。不出恶声，让关係靠近和谐，说不定日后可以重新交往。

(2) 「世事洞明皆学问，人情练达即文章。」（语出曹雪芹《红楼梦》，常用此句，皆因此句很管用！）面面俱圆，即懂得人情世故，乃合宜的待人态度，而不是虚伪。

■模拟一分钟（假设我坐五号位）

大家好！刚才四位同学都交换了看法，立场各异。我认为ABC的分歧源自对「面面俱圆」一词的不同理解。按我的理解，面面俱圆是一个正面之词。「圆」，可以代表圆融、圆滑、圆满，其出发点是善意的，意在建立和谐的人际关係。加上诚恳的待人态度，必定有助建立和谐的人际关係。

让我以一个生活上的例子说明此点：有一天，我的中文老师对同学们感慨年纪老大，说自己不中用了，我心中纳闷，虽觉得老师真比去年老多了，但没有直说出来，反而说：「老师，您仍然很年轻啊，一起加油！」老师听到我的话，似乎很感谢我的「鼓励」。回看人性，谁不想多听几句讚美和鼓励？所谓「世事洞明皆学问，人情练达即文章。」面面俱圆的待人态度，正正就是懂得人情世故，处事圆融，并能兼顾对方感受的成熟表现。

从待人态度眼，面面俱圆的人，每能易地而处，多角度考虑问题，甚至会斟酌说出口的话语，盼让对方感受到尊重，这么一来，人际关係自然和谐得多。至于说面面俱圆会令人变得虚伪，我认为是把面面俱圆一词看得太负面了，这一点，希望稍后可与各位详加探讨。

（仅供参考，并非标準答案）

（卷四口语沟通备战十分钟）

文：中文科主任 蒲苇

- 编着《稿中中文科必读手册》、《中文科文凭试活用笔记》、《每日文言半小时》(1-3册)等。希望协助同学应试之余，共同探寻中文之乐。