刚刚创业的时候，很快的就深陷泥淖，每天都面临灭顶的危机。那时四处寻求解答，一个新闻界的老前辈，被我们请来提供意见，他在了解我们的状况后，说：“你们太忙了，要懂得授权，自己做太多事，根本没时间思考。”他还告诉我们，在他的公司里，那么多员工，但他只和两个人说话，所有的事情，都由这两个人去执行，他不管例行的事。

那时候，听完这个前辈的说法，我不能理解，这对我们当时遇见的状况而言，根本是天方夜谭，不但事情做不完，也做不好，如果我们不自己动手做，一切根本不可能完成。

我怎么可能只跟两个人说话，让他们去完成所有的事呢？

可是二十年后的现在，我大概就是这种状况。每一个营运单位，我只跟一个人说话，放手让这个人去做，我ABC不要插手，这就是当年这位老前辈所说的话。二十年前听不懂，现在我懂了，但这不是老前辈教的，而是我自己学的。我用心学、用身体力行学，我用二十年的痛苦实战学，用无数的错误与尝试，交织出这个看起来很简单的结论。

现在我很清楚，许多的课程是无法教的，只能靠自己学出来。不管再好的老师，再认真教学，但只要学生不在那个互动的交集点上，学生永远学不会。这并不是学生不认真，而是学生的情境，让他们不能学，也学不来。

以我刚创业的情况，我很想学，也确定这位老前辈的说法是对的，但我们当时的状况，根本没法学，也不能照着做。但现在我知道，老前辈说的是组织健全的理想情境：制度井然、人才不缺，上位者只要放手，公司就可自行运作。但这是结果，我要历经很多调整之后，很多年后我才能到这个境界。

用心力行，找出自己的答案

不能教的第二个因素是：永远不会有第二个人用同样的方法成功。每一个成功的先行者，都可以讲出成功的道理、成功的原因、成功的方法，但这都是基于他当时所面临的处境，所产生的因时、因地的作为。

不会有两个人面临一样的情境，因此别人成功的经验，后学者无法复制。我们无法期待﹁过去的老师，用过去的经验，教导现在的学生，以解决未来可能面对的情境﹂，这些时间的差异，就可以证明老师教的不一定有用。

而我自己又如何学出来呢？我不断的摸索、不断的询问、不断的尝试、不断的根据当时的情境做出应变，只要有成果，就继续；只要没成果，就换方法。这时候老师教的、前辈说的，都可能被我拿出来尝试，都可能是方法，但顶多也是用其局部，不会照单全收，所以当我找到方法时，是自己学出来的。

我确定人生ABC关键的一课，不能教，只能学。要自己用心、用身体力行，用一切可能去学出来。

“不能教，只能学”，不是要否定老师的功能，而是要强调自己的体会、感受与应变。老师只能点醒、只能导引，绝不可能给你标准答案，标准答案要你自己去找、自己给！

后记：每个创业者都急着学方法、学成功秘诀，但时空环境不同，方法就未必有效。

真正可学的是心法，如创业的决心、毅力、理想、破釜沉舟、全力以赴等等，这些是看来无用，但真正可学的创业心法。@

摘 自 《自慢3 以身相殉》 商周出版社 提供(http://www.dajiyuan.com)