星期一早上，我兴匆匆的抱着几本童书到小君班上，却撞见老师皱着眉头的说：“她又没写功课了！”所以，在老师的目送下，小君抱着功课跟着我到辅导室去，她盯着一片空白的“国语习作”嘟着嘴迟迟不肯下笔。

“有不会写的吗？”她依旧楞楞的看着本子，动也不动。
“没关系，那一题不会说出来，我看看能不能帮你。”
“真的吗？”她露出难以置信的神情。“我不会真的可以问你吗？”
我笑着摸摸她的头说：“当然是真的，为什么不能问？”

“可是，我在家里就是不能问，奶奶她什么都不会，如果被伯母知道我有不会的功课，她就骂我上课不认真，每天鬼混。晚上爸爸总是喝得醉醺醺的回家，问他问题他就大声的吼着：‘你再说一次、再问一题，我就打死你！’”

我实在很难想像一个孩子是如何在这样的家庭里好好的长大，忍住满怀的气愤与不舍，一题接着一题的慢慢教她；写着写着空白的地方逐渐填满，而这时上课钟也响了，我告诉她：“回家写功课时，先写会写的，不会写的来学校再问老师，我想老师也会很乐意教你的。”

送小君回教室之后，心里一直记挂着她，不断的考虑要如何帮她。

直到假日我和孩子去逛书店的时候，一个念头一闪而过：“对了！我可以买参考书给她。”立刻去找老板，“三年级的参考书放在那里？”

“全都撤柜了！”原因是：都已学期中了，没人要买了。我着急的向老板表白无论如和一定得买到它！ABC后我拿出钱包，先付钱给老板请他尽量想办法，过两天我再来看看……。

“小君，猫头鹰要送你一个礼物！”再一次见到她时我笑吟吟的递给她一包沉甸甸的袋子。

“这是什么？”她有些错愕的看着我。
“参考书啊！这样你回家写作业不会的时候，就可以参考上面的解答啦！”

我把它从袋子里拿出来，放到她手上：“这样你每天就可以好好的在家里把功课做完，不用担心不会写了！”小君迫不及待的拆开包装纸，一本又一本的翻阅着。

“是真的吗？是真的吗？这些都是你要送给我的吗？”小君紧紧的把书抱在胸前，泪水在眼眶打转。我仔细的教她如何使用这套参考书，她十分认真的听着；并不时的赞叹：“哇！习作上面的题目，这里统统有并且还有解答呢！”

看她这样的兴奋，我突然感到有些感伤；其实，我一向不主张让孩子使用参考书的，我觉得那会养成孩子依赖“标准答案”的习惯，逐渐不愿尝试“天马行空”的思考模式。可是，面对眼前这个孩子，我却除了提供参考书来协助她独立写作业外，实在也想不出任何法子了……。
〈待续〉

——转载自台视文化出版社《我是坏小孩？》@

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