有效学习砖题(1)
因此了解孩子的认知学习风格,让孩子适性的学习,并且引导孩子学习各种有效的学习方法,就变成家长辅导孩子学习的重要课题。
当孩子不了解读书方法时常常会以大量的时间读书,但却成效不佳。不了解学习方法的孩子会盲目、机械式地死背知识,当考题一成不变时稍能应付,面对理解应用的试题时就一筹莫展。
面对这种情形,认知心理学的研究或许能提供家长一些建议。心理学家们认为人的记忆,分成感觉记忆、短期记忆、和长期记忆,它们互相联系各司其职。
在学习时感觉记忆的工作是接收外界的讯息做短暂的储存,接着讯息会被送到到短期记忆做统整处理,并以较佳的方式储存在长期记忆中,等到有必要时再提取出来。
这就有点像图书馆图书管理一般,图书馆买进新书时以其归类方式“总论类 310 数学类 320 天文类 330 物理类340 化学类……”按照编号和意义进行归类。当阅读者要借书时,图书馆管理员就能迅速找到书。
所以学习是必须有组织、有意义的理解而非机械式的学习。机械式学习只是孤立的记忆,而无法结构连结,更不能纳入自己的经验之中,因此很快就会忘记。而有意义的学习是学习者主动的以旧有的经验学习新知识,让新知识产生意义。
所以一个有效的学习者必须主动的过滤不重要的资讯、了解重要的概念的意义、了解概念间的各种关系,进行有意义的组织、精简为关系图。且将这些内容以概念、数字、颜色进行归类记忆,如此经过处理的知识就相当方便储存到长期记忆之中,需要使用时也相当方便提取。◇(weiab.tuozhan.af)