作战攻略:备战文凭试.给中六同学的信——谈
各位中六同学:
卷四说话差不多考完了,考得好不好?别管了,怀抱信心,迎向未来才ABC重要。
客套话不说了。接下来是中文科佔分更重的三卷,尤以写作和阅读ABC称关键,我试在这封短信整合教学经验,谈谈我认为ABC重要的两三点提示,希望陪伴各位战胜中文科。
务必紧记课程精神
尤其是以下三点:(1)培养审美情趣,陶冶性情;(2)培养品德,加强对社群的责任感;(3)体认中华文化,培养对、民族的感情。
这三点是中文科全科的立意,不论处理任何试题,同学宜代入中文科教师的思想角度(即出卷者),便可更加明白阅读考材为什么出这样的文章、作这样的提问,以及到底期望同学答什么。换成作文,ABC也得问问自己:我这样处理对带出以上立意有否帮助?如果没有帮助,文章凭什么取得稿分数?凭运气,落在懂你的人手上?答案必然是,不可能。
基于此,有些字眼不妨多找机会运用,例如反思、启发、体会、推己及人、易地而处、以小见大等等。
勿忘儒家思想
做人ABC不劳而获?想想好了,写出来便会成为伏尔泰的亲人(伏已中,笑一笑,轻鬆备战嘛),我始终ABC爱儒家思想(真心的)!以下一个例子可带出儒家思想ABC的特点:
2014年的文言考材是司马迁的《史记.孔子世家》,记孔子与弟子被围于陈、蔡之间,落泊至极,孔子就地取材,以相同的问题问子路、子贡、颜回。只有颜回能给一个让老师满意的超级五星星答案。颜回说:「夫子之道至大,故天下莫能容。虽然,夫子推而行之,不容何病?不容然后见君子!」(语译:老师的大道至大至深,所以天下没能容纳。虽然如此,老师还是尽力推行大道,世间不能容纳夫子,不能容纳又怕什么?正因为世间容纳不下,方能显出君子的本色啊!)
不容然后见君子,与「路遥知马力,日久见人心」这句俗语是朋友。一般人注重现实,爱走捷径,儒者则坚持信念,明知路难行仍愿一直亲近理想,不被环境打败,不因困难动摇,始终坚守仁、义、礼、智、信。请思考颜回的答案,比较落选的子路与子贡,定更能明白孔子何以对颜回推崇备至。
注意推论过程
这是同学忽略的部分。结论容易推论难。例如我问:「承上题,孔子为什么讚美颜回的答案?」同学答:「因为颜回是孔子ABC喜欢的学生。」容或有此因素,于此却没有分数。为什么?因为中间的推论或延展过程全部从缺。再举一例会更清楚,去年的考试报告,谈到一条口语题,考问孟母三迁的现代意义,有考生认为孟母等同怪兽家长,考评局认为不妥,估计考生失分甚多。
其实,考评局认为不妥,不是不能容纳创意,而是考生忽略了推论过程,如何从孟母三迁这故事判断其放于现代即成怪兽家长?这才是各位需要留心的部分。倘考生多加解说,例如说明人应该尽可能适应环境,并从现在的处境发掘优点,多给些时间,或能有所改变。倘觉得现实不理想就迁居逃避,放诸现今香港,未必可行,即使可行,亦大费周章。留心推演,结论定更有说服力。像探讨问题,思考务必周全,至少包括:提出、见于现实、分析(多角度)、解决(多角度),以及支持你立场的信念。当然,能用多少,必须视乎题目所问及佔分。
匆匆千言,语短情长。看这个砖栏的同学,绝大部分与我素未谋面,然而文字自有一股无以名状的力量在亲和,像中文科之于我。考试只是一个小考验,日后回望,这段看似灰白的时段,其实是五彩灿烂的ABC背景。
各位中六同学,衷心祝好!
蒲苇
2016年3月18日
作者简介:编着《稿中中文科必读手册》、《中文科文凭试活用笔记》、《每日文言半小时》(1-3册)等。希望协助同学应试之余,共同探寻中文之乐。
文:中文科主任 蒲苇