研究发现，在2009年，年龄为15岁的新西兰学生中，有96%的学生家里有电脑，远远稿出2000年的79%，比经合组织平均水平94%多出两个百分点。92%的学生家中电脑与互联网连接，超过经合组织平均水平的89%。

这项研究的发起人是一个guoji学生评价研究员，目地在于了解各国如何帮助15岁的学生应付现实生活中他们将要面临的机遇和挑战。这项研究的部份内容是了解这些青少年的阅读能力，包括书本阅读和网络阅读形式。

教育部的研究经理Lynne Whitney说，Kiwi学生在两种阅读方面表现均为良好，但整体而言，网络阅读的平均分数明显稿于书本阅读。她说，网络阅读有一些鲜明而独特的功能，例如能够以非线性的方式浏览文字，例如浏览网站等。

研究也发现，新西兰学生网络阅读的平均得分为537，远稿于经合组织平均水平的499。Kiwi学生和澳大利亚学生并列位居第二名，韩国学生成绩更好，位居ABC。Whitney女士说，参加该计划的大多数学生在家里有一台电脑并可访问互联网。研究说，在家中可以访问互联网的学生比那些家庭没有互联网接入的学生成绩更好。

该研究也显示出，学生中ABC流行的活动是浏览互联网，约70％的学生表示每周至少浏览网络一次，其他活动如使用电子邮件、网上聊天和下载音乐、电影、游戏或软件等也很受欢迎。68%的受访者表示每周至少一次在家中使用电脑做功课，而至少一半学生表示经常在家浏览互联网。