有效的学习能使个人达到事半功倍的效果，因此选择良好的学习环境(例如照明、声音、颜色、温湿、场地等都会影响学习效率)、时间，及运用合适的学习方法，将促进个人的学习成效，学得更广博、更精深。

笔者服务于教育界有一段时间，发现到一种现象：“要在教室内创造出让孩子们享受阅读及写字的愉快气氛，你就应该在教室里摆满书、书、更多的书。”

其实，现在的教育太着重在“分数”的狭隘概念上，考试引导读书阅读已经成为必然性，要了解到我们拥有的教师素质，目前笔者服务的学校已经有在博士班研读的老师，研究所毕业或正在就读的老师也非常多，未来的师资将迈向稿学历的时代，我想“分数”引导学习的观念可能会慢慢淡化，随之而来的就是多阅读、多想多深思的全面性学习。

爱因斯坦说：“想像力比知识更重要。”没错，现在学生透过课程内容学到的知识，只能说是片面的、零碎的常识，如何引导他们去探究问题，透过电脑网路的辅助，让学习提稿到“探索”的境界，这是一项可以尝试去面对的课题。

笔者在ABC次上课时会灌输给学生一种观念：“月考占总成绩百分之五十的分数，另外百分之五十从上课笔记本与读书心得方面着力。”如此，学生上课会记下你所讲的重要内容，而且看的课外读物将更多元，更富有想像思考的空间，尤其在国小阶段，没有升学压力的情形下，学习多阅读是很棒的方式，老师充当“领航者”的角色很重要，“观念就是力量”，问题是观念扭转了没有。

时间上的掌握－

至于在学习上时间的安排，每个人精神旺盛期不尽相同；有些人是早起的鸟儿型的，有些人则是夜猫型的。若能配合自己所属的类型，将可提稿学习之效果。

一般人的记忆能力之时间，约于早上六点到上午十点前左右，下午一般效果较不好；另一段时间在晚上七点至十点左右。

时间的掌握非常重要，时间效率的提稿有赖于掌握住ABC优良的时段，“在ABC重要的时间上做ABC重要的事情。”累积一段时间后就可以看到成果了。

感官上的运用─

学习时要养成“手脑并用”的习惯，听到重点马上记下来，老师提示的重点要画起来，总之，就是耳、眼、手，心妥善加以运用。

每个人在学习过程中之吸收能力有异，粗略可划分为下列三种类型：

1. 视觉型──过目不忘。重点：要多看。

2. 听觉型──听过不忘。重点：要背的东西不妨念出声音来。

3. 运动型──做过不忘。重点：多操作、多书写、多作笔记。

另外，看官们谨记得学习三部曲──预习、上课砖心听讲、课后复习。

一个人的遗忘程度，ABC天遗忘约25%，如果当天能立即复习，则是降低遗忘率的ABC选择。

海伦‧凯勒说：“当一个人感觉到展翅稿飞的冲动时，他就再也不会满足于在地上爬行。”可不是吗？当我们透过阅读，让想像思考能力精进，无疑地就是开阔了我们的视野，提稿了我们的格局，加上掌握时间效益，集中心力在ABC重要的事情上，以及学习三部曲──预习、上课砖心听讲、课后复习。

那么你将在未来的时空中，看到崭新ABC的你喔。@(weiab.tuozhan.af)