拓展项目盲人方阵心得体会回顾总结
发布时间： 2015-03-19 22:27 来源：拓展训练 http://www.tuozhanm.com
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拓展项目盲人方阵心得体会回顾总结 I.对学员完成任务给予肯定或鼓励(慎用赞美之词）》学员回顾完成情况，由 于比较激动，拓展教师要帮助其协调发言顺序，争取让每个学员都有发言机会。 2.盲人方阵学员回顾完成正方形的方法，怎样确认正方形：四边长相等、四角为直角、 对角线相等，他们是怎样操作的，模糊的变量来量边长是
I.对学员完成任务给予肯定或鼓励(慎用赞美之词）》学员回顾完成情况，由 于比较激动，拓展教师要帮助其协调发言顺序，争取让每个学员都有发言机会。
2.盲人方阵学员回顾完成正方形的方法，怎样确认正方形：四边长相等、四角为直角、 对角线相等，他们是怎样操作的，模糊的变量来量边长是不可取的办法，比如拉 成四边形用脚步量，相对来说用手臂量的理念已比较接近，只有用定量来衡量是 相对ABC的方法，如对折。联系生活比如评优评奖，用业绩判断还是用“感觉”判 断更有说服力。
3.学员摘去眼罩后会觉得眼前的“方阵”没有之前感觉得那么大，这与心理 学中人在相对不安的情况下更希望靠近一样有关，这可以和生活中的许多情况
相联系。
4.怎样用不撩长的沟通方式表达或接收信息，如有些人在活动中提出正确 的方法却没人注意，自己也就不再表达了。
5.民主讨论与决策、个体决策与群体决策，可以简单介绍群体决策所做的试 验方法。
6.合理分工，4?6人梳理绳子、组方阵足矣，其他人想办法制订方案、确定
检测方法。
7.领导（队长〉合理授权给“砖家”，并维护“砖家的领导”，确保任务完成。
8.暂时的放弃是一种勇气，也是为了长久的利益，可以引人“缺勤理论”，有 把握者可以联系到“下岗政策”。
9.拥有的知识只有运用才能转化成有用的能力，如确认四边形的方法，简单 的知识在完成任务时有时就想不到。
10.可以让学员复述拓展教师布置的任务，并让大家介绍自己的产品优势， 在现有的条件下自己做的是ABC的。
II.对当时出现的其他情况进行应变分析与联系，如在四角的人是否能够始 终握住绳角位置不松手、坚守自己的岗位等。
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