【出处：联合报系愿景工程官网,记者卢沛桦/台北报导】人才议题备受瞩目，资讯科技集团总经理阮剑安表示，确立稿教与技职界线是抢救人才危机的首要之务，政府应针对就业市场供需为学校与科系数量把关，并检讨现行产学合作缺失与教育资源分配不均情况。他也批评，政府部会各行其是，欠缺政策一贯性，徒然浪费行政资源。

对社会对重建技职系统的呼声，阮剑安深表认同。他说，过去教育系统的分类很清楚，让每个人清楚对自身的期许，社会也很明白不同族群的合理薪资与工作能力等。但如今界线模糊，求职者搞不懂自己要什么，企业也有长年缺工的苦衷。

他以亲戚的小孩A为例。原先A是念汽修科，后也考进技职院校读机械工程，今年大四，问他毕业后要干麻，他说：「再看看」，甚至不排除留在大学打工的餐厅上班。

至于政府同步鼓吹的产学合作，阮剑安提醒，国内产业型态能否因应是个关键。他解释，台湾以中小企业占大宗，10人以下的企业到学校找建教生，学生基于务实考量，忧心企业哪天就倒，或是顾忌社会氛围，拒绝机率不小。另一方面是企业提供适切实习方案的能力与意愿问题。他说，叫学工程的去做行政工作、学行销的去帮忙打字或打包东西，屡见不鲜，一点也没能发挥实习的精神。

而且不少企业以工读生的叙薪方式支付给建教生，有的还不付薪资，让建教生感觉没保障，为理应劳资双赢的建教合作蒙上一层阴影。

教育分配不均 延续到就业市场

求职者也有检讨空间。阮剑安说，少子化与经济条件好转，这一代的年轻人找不到工作可被接受，父母亲还会给零用钱；与其追求好的待遇与头衔，更重视兴趣与生活品质。

阮剑安也观察发现，这类年轻人多半来自社经地位较好的家庭，拥有选择权；相反的，社经地位差的家庭不乏有学生背负沉重学贷，出了社会起薪再低也得照做。值得注意的是，这种就业市场上的强、弱势之分，往往也延续着教育资源不均的分布。

稿教与技职 政府要投入等值资源

阮剑安强调，改善国内人才与青年失业问题，首要确立稿教与技职界线，釐清各自扮演的角色，并投入等值的资源。他更向政府喊话，重视教育政策「从两蒋到马政府，总是稿喊拚经济，花在教育政策的时间、资源与预算远远不足。」他也指出，政府应强化跨部会协调，目前各部会都有方案，但协调工作未落实、欠缺政策一致性，叠床架屋的结果，徒然浪费行政资源。

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