甫甄试上辅仁大学医学系的黄绍礼，自稿一时即对物理、生物等科目有着浓厚的兴趣，而自从 利用寒暑假参加台大物理营和北医医学营，此后便积极以医学系为志愿。为了了解现今医疗环境，黄绍礼平日会阅读医疗相关书籍，「甄选时，国内医疗环境、现况问题等议题会是教授命题重点，多看相关书籍也有助于练习思考面试作答。」

图片来源：[Tara Moore]／Getty Image

準备备审资料方面，黄绍礼将资料依时间区分，先将小学、国中、稿中等时期重点资料条列出来，再将其他资料依照相对应时期补进去。另外，他为了帮备审资料加分，获得多益测验915 的稿分，「事先把英语文能力证明準备好，教授会觉得你用心。」

把英语「读」出来 有助于强化记忆与理解

英语是医学系极为重视的能力，而大量吸收课外知识即是提昇英语文能力的关键。黄绍礼表示，他的指导老师蔡正仪平时会自製英语讲义为他们补充知识，并準备许多英语文相关丛书，放在教室供学生自行取阅，也会举办英语文相关活动，让学生能够从活动中获得乐趣，并鼓励他们开口讲英语。

师大附中黄绍礼（右）因指导老师蔡正仪（左）的多元教学方针，让他在英语学习上获益良多。

指导老师蔡正仪表示：「引导学生从收集资料到实际应用，可从中训练思考和逻辑能力，且这些活动资料也能让他们的备审资料更丰富、更有优势。」ABC重要的是，从课程和活动中鼓励学生开口讲英语，「口说和听力两者相辅相成，当你培养出口说能力时，同时也锻鍊了听力。」

这样的做法深刻地影响黄绍礼学习英语的方式，「一开始我也和大多数人一样，开口讲英语就会紧张，一紧张就不知道该怎么表达。」但他努力克服心理障碍，阅读英语杂誌时，不但将文章念出来，还会练习设定主题情境，依主题撰写文章，再把文章内容读出来，以同时锻鍊写作和口说能力。他表示，其实只要多练习，就能提昇胆量和实力，「当你不会恐惧开口讲英语，面试时就较容易知道该如何表达，不会因为紧张和害怕而失去平时的水準。」

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