◆写一写

试以杏坛中学学生会会长伍福从的身分，参加由香城家庭议会举办的「如何改善亲子关係」徵文比赛，探讨两个亲子关係的问题及其负面影响，并建议一项有助促进亲子关係的校内活动。（阅读材料见上期）

■学生示例

〔括号内（）标记为顾问教师短评〕

◆如何改善亲子关係

(第1段)近年，港孩、怪兽家长等负面字词经常出现，反映出（删「出」）现时亲子关係的转变，实在值得关注。为此，下文将会探讨两个现时亲子关係的问题及其负面影响，以助改善亲子关係。

(第2段)首先，家长过分保护子女。近年来，大部分家庭都只生一至两个小孩，令孩子在家中集万千宠爱于一身，无论是生活的基本技能（「基本技能」改为「需要」），还是参与任何（删「任何」）活动，都由家长随行包办。例如有家长要求陪同子女出席中学的谢师晚宴、学校旅行、陆运会等活动，亦有规定子女于放学后要马上回家或参与兴趣班，不能流连（「流连」宜改为「留住」）学校。然而，家长过分关注子女的生活，只会令子女缺乏自理能力，对煲水、绑鞋带等一窍不通，造成港孩问题。而家长插手子女的社交活动，也令子女社交生活不愉快，不懂与人相处，影响人际关係。

(第3段)其次，亲子双方的期望有落差。家长和子女对成长各有所望，（：）子女不希望被迫做不喜爱的事，和被父母无视自己的感受，（；）家长却望子成龙，以提稿子女成绩为期望（期望提稿子女的成绩），很（太）关心子女的学习情，为他们报读大量兴趣班和补习班，又籍（藉）与其他孩子比较鞭策子女，认为这是对他们有益，不（未有）考虑子女的想法。这样，双方期望不对等，便会容易产生矛盾，例如子女会因被比较成绩感到不受尊重，或被迫参加补习班而与家长争执，选择不再跟父母说真心话和心事，破坏双方亲子关係。

(第4段)为了改善以上亲子关係问题，现有一项校内活动建议，以助促进亲子关係。

(第5段)在此（建议），学校可举办爱心信箱活动。此活动中，同学和家长都会为对方写一封信，把一些平常难以启齿的话都写在信上，告诉对方自己的期望，例如家长可告诉子女对于他们学业进步（方面）的期望，而子女就可谈及（写下）渴望自立的问题（想法），让彼此有所谅解和让步。那么（信任源于沟通），家长就会（可以）放心让子女自己（尝试学习）面对事情（，）而不再插手保护子女（不再以保护子女之名事事插手，）或强迫子女参加大量兴趣班和补习班，子女也能向家长保证会自己努力学习，从而改善亲子关係。

(第6段)总而言之，现时社会上其中两个亲子关係的问题是家长过分保护子女以及亲子双方（的）期望（有）落差。这两个问题会令港孩问题严重、子女社交生活不愉快，甚至破坏亲子关係。故此，现提出爱心信箱活动，籍（藉）促进亲子对话，以加强彼此的沟通了解，改善亲子关係。希望家长与子女间，能透过更多的沟通和对话，化解彼此间的芥蒂，重拾健康的亲子关係。

■教师评语

语境意识：中上品

标题：宜加上副题表明观点

引文：能交代写作背景、能概括全文内容及写作目的

末段：能总结全文内容、能以期许来结尾

署名：未有加上

◆整合拓展：中品

段 [2]：整合方面，能从资料整合大部分例子，惟未有提及父母动辄投诉一例；拓展方面，能说明对子女个人成长方面的影响，但亦宜提及对亲子关係的损害以呼应本文题旨。

段[3]：整合方面，能从资料整合大部分例子，惟未有提及有关父母认为子女态度欠佳（顶嘴、冷淡）一点；拓展方面，能指出对子女的影响，但亦可从家长的角度说明。

◆见解论证：中下品

段[5]：能建议一项促进亲子关係的活动、说明活动的形式和成效，不过未有提及建议此活动的前提，论证成效的部分较为单薄，宜从不同的角度说明举办此活动的原因。

◆表达组织：中上品

段[2]：能善用标示语，主题句清晰。

段[3]：能善用标示语，主题句清晰。

段[4]：过渡后只能引起下文，未有承接上文。

◆阅读材料及答题指引，可于明报语文区下载﹕life.mingpao.com/htm/20151204KR.doc

顾问教师：黄慧琦 - 现职中学教师，毕业于香港中文大学中国语言及文学系。深信文字的力量。