◆语境意识：中上品

上款：学生会顾问林老师（应加上老师职衔）

标题：清晰易明

引言：未见自我介绍，尚能写出撰文目的

结尾：能清晰表达希望建议得到接纳，亦见首尾呼应

下款：不需要写「香城中学」，因为是校内书信

日期：二○一五年十一月七日之后

◆整合拓展：中上品

‧ 整合拓展一能指出生态之旅的特别，如何切合香城的文化

‧ 整合拓展二的拓展较为圆满，例子具体，切合交流生「宗教研究」的兴趣

◆见解论证：中下品

‧ 未能将武术紧扣与香城和传统文化的关係，论证不足，可提出武术在香城的地位，以及「尊师重道」，乃至中国的武术精神和武德

‧ 就一般学生常识而言，难以就「武术」二字联繫至香城文化。而且，初相识切磋武术，恐拳脚无眼，宜安排静态活动较为妥当

◆表达组织：中上品

‧ 文句通顺达意，结构尚算清晰

■答题指引

见解论证示範

１．「以武术为选择」

我认为武术学会ABC适合交流生参加。武术，在香城的各种文学、电影、戏剧中经常出现，对社会有深刻而无可取代的人文意义。武术经常出现于电影、电视节目之中，欧美社会亦极之欣赏，如《叶问》、《黄飞鸿》、《功夫熊猫》等等。武术的训练与学习也可体现「尊师重道」的精神，以及「一日为师，终身为父」的师徒文化。身为后学，亦将所学承传下去。

习武之人，强调中国武术价值是「强身健体」。武术家切磋技艺时，重「点到即止」，「切忌心浮气躁」，必须「戒急用忍」。因为武术不应用作主动伤人，而只应「在必要时作自卫用途」。至于面对危难时，便「匹夫有责」，亦可从中培养个人素养及体现爱国的精神。

２．「以棋艺为选择」

我认为围棋学会是不二必选，一来，交流生锺情棋艺，对弈时可学文化也学做人。二来，围棋蕴含传统中华文化的宇宙观，学问稿深。

首先，围棋规则简单，但变化多端，考验棋手心思及「调兵遣将」功力，棋盘内就是对战的世界。常言「一子错，满盘皆落索」，在众多棋类中，围棋特别讲究布局，每一步棋都要有部署，讲求「三思而后行」，不能「举棋不定」。下棋的致胜之道不止技巧，还有心态，「不得贪胜」，就是不应对对手穷追猛打，应留有余地。一攻一守，取中庸之道。就是凡事适可而止，不伤和气。相信切磋棋艺，研究棋局，交流生会感受到下棋学做人的传统智慧。

另外，围棋蕴含中国文化特色，让人认识传统中华文化的宇宙观。如棋盘见中国的四时、天地观，棋盘方正代表地，棋子分布则像天上的星空，棋盘和棋子配合，正是一个天地的呈现。棋子亦见阴阳观。棋子一黑一白，表示一阴一阳。古代的人认为万物并存于世、互有关联，万事都能概括在「阴阳」相对层面上，例如男女、日夜、天地等。用黑、白两色表示阴阳，象徵天地万物和谐共存。可见围棋不论玩法、棋盘设计也蕴含博大精深的中华文化，相信能令交流生体验中国文化学问之稿深。

◆阅读材料及答题指引，可于明报语文区下载﹕life.mingpao.com/htm/20151218KR.doc

顾问教师：小瑛 - 中文科老师，很喜欢做综合练习。